De ontwikkeling van onze leerlingen
Werkwijze en ontwikkelingen
Arcade
Al onze scholen nemen op basis van gegevens, zoals de tussenopbrengsten, beslissingen om de kwaliteit te verbeteren. Tussen- en eindopbrengsten worden op leerling-, groeps-, school- en bestuursniveau geanalyseerd. We gebruiken hiervoor systemen, die ons inzicht geven in de ontwikkelingen van leerlingen, groepen en scholen. N.a.v. de gegevens gaan we met elkaar in gesprek om de juiste stappen te zetten.
Op de scholen wordt het werk van de leerlingen dagelijks gevolgd. De leerkrachten observeren, registreren, toetsen en beoordelen het werk van de leerlingen. Deze werkwijze stelt de leerkracht in staat vast te stellen of de ontwikkeling naar wens verloopt.
De eindtoets wordt door alle leerlingen aan het eind van de basisschool gemaakt. Deze toets is verplicht. De leerkracht geeft de leerling een advies voor het onderwijsniveau in het voortgezet onderwijs. Scoort de leerling op de toets beter dan het advies van de leerkracht? Dan heroverweegt de school het advies. Bij een lagere score hoeft dit niet. De eindtoets is geen examen, leerlingen kunnen niet slagen of zakken.
Onze school
Wij hebben de leerlingpopulatie goed in beeld en nemen op basis van gegevens, zoals de tussenopbrengsten, beslissingen ter verbetering. De tussen- en eindresultaten worden twee keer per jaar op leerlingniveau, groepsniveau en schoolniveau geanalyseerd. Daar waar nodig wordt het onderwijs aangepast. De resultaten worden geregistreerd in ons leerlingvolgsysteem ParnasSys.
Sinds dit schooljaar (2023-2024) wordt er in het primair onderwijs niet meer gewerkt met een eindtoets. De eindtoets is vervroegd en wordt nu doorstroomtoets genoemd. Wij maken gebruik van de doorstroomtoets van Route 8, omdat deze adaptief en digitaal afgenomen wordt, de manier waarop onze leerlingen gewend zijn te werken. Naast de leeropbrengsten geeft deze toets ook een beeld van vaardigheden, zoals werkhouding en nauwkeurigheid.
Eindopbrengsten
De gemiddelde scores over drie jaar zijn berekend over de schooljaren 2020-2021, 2021-2022 en 2022-2023. Onderstaand schema geeft dit concreet weer:
| |
Gemiddelde score: |
Referentieniveaus: |
Gem. Referentieniveaus: |
| 2020-2021 |
183,3 |
Lezen: 1F = 91,7% ; 2F = 25,0%
Rekenen: 1F = 75,0% ; 1S = 8,3%
Taal: 1F = 100% ; 2F = 41,7% |
1F = 88,9% ; 2F/1S = 25,0% |
| 2021-2022 |
161,4 |
Lezen: 1F = 94,4% ; 2F = 27,8%
Rekenen: 1F = 83,3% ; 1S = 0,0%
Taal: 1F = 94,4% ; 2F = 38,9% |
1F = 90,7% ; 2F/1S = 22,2% |
| 2022-2023 |
191,3 |
Lezen: 1F = 100% ; 2F = 70,6%
Rekenen: 1F = 88,2% ; 1S = 29,4%
Taal: 1F = 100% ; 2F = 35,3% |
1F = 96,1% ; 2F/1S = 45,1% |
| Totaal: |
178,7 |
- |
1F = 91,9% ; 2F/1S = 30,8% |
De signaleringswaarde is de ondergrens die de onderwijsinspectie hanteert, voor het behalen van de 1F-score is dit 85%, op 2F/1S zit dit voor onze school na de schoolweging en zonder de coronacorrectie op 45%.
Referentieniveaus
Voor het basisonderwijs gelden de referentieniveaus 1F, 2F en 1S.
Het basisniveau 1F is het niveau voor taal en rekenen dat het overgrote deel van de leerlingen aan het einde van de basisschool tenminste zou moeten beheersen. Daarnaast heeft de overheid de ambitie dat een groot deel van de basisschoolleerlingen een hoger niveau haalt: het streefniveau. Voor taal is dat het 2F-niveau en voor rekenen is het 1S-niveau.
In de vervolgopleidingen zijn de referentieniveaus vereist om het diploma te kunnen behalen.
Schooladviezen
Onderstaand overzicht geeft de schooladviezen van de laatste vier jaar weer.
| Onderwijstype |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
| VWO / gymnasium |
0 |
0 |
1 |
0 |
| HAVO / VWO |
3 |
0 |
1 |
0 |
| HAVO |
0 |
0 |
2 |
6 |
| VMBO TL / HAVO |
2 |
4 |
5 |
2 |
| VMBO TL |
0 |
1 |
0 |
1 |
| VMBO Kader / TL |
1 |
2 |
6 |
1 |
| VMBO Kader |
0 |
0 |
0 |
5 |
| VMBO Basis / Kader |
0 |
5 |
2 |
0 |
| VMBO Basis |
1 |
0 |
1 |
2 |
| Praktijkonderwijs |
0 |
0 |
0 |
0 |
| Totaal aantal lln: |
7 |
12 |
18 |
17 |
Plaatsingswijzer
Met het gebruik van de plaatsingswijzer in combinatie met de resultaten van het leerlingvolgsysteem, werkhouding en andere factoren worden eindadviezen gegeven. De plaatsingswijzer wordt vanaf groep 6 ingevuld en bijgehouden, de vermoedelijke uitstroom naar het voortgezet onderwijs wordt aan de hand van de plaatsingswijzer ter indicatie in groep 7 besproken met leerlingen en hun ouders / verzorgers.
